ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL

	Desarrollo Motor y Física	Desarrollo del Lenguaje	Desarrollo del Juego y Sociabilidad	Desarrollo del Dibujo	Desarrollo Psicológico-emocional	Desarrollo Intelectual
Primer Año de vida	Ley del Desarrollo: Dirección céfalo- caudal y próximo-distal: 1. Boca y ojos( hasta 3 m) 2. Cabeza,cuello, hombros( 6 m) 3. Tronco, brazos, manos ( 9 m) 4. Extremidades, lengua, dedos, piernas, pies (12 m)	Prelinguistica Madurez fonoarticulatoria Sonidos guturales o gritos Etapa de gorjeo Repite fonemas MA-PA Comprensión del lenguaje hablado por otros	El juego lo introduce en el mundo social 1º juego con el cuerpo 2ºjuego con objetos (6-7m). Golpeteo Arroja los juguetes		Sonrisa social Cohibe la risa ( 4m) Angustia de los 8 meses (conocidos-desconocidos)	Periodo sensorio motor
Etapa del Deambulador (1 a 2 a)	Marcha Control de los esfínteres	Habla en 3º persona Palabra frase (16 meses) Pre-frase : une dos vocablos 18meses 2años 1º edad interrogadora( nombre del objeto) 3 años 2º edad interrogadora ¿por qué?	Juego simbólico Compensación “Hace como que”	Garabato 1. desordenado 2. ordenado ( 2,5 años) 3. con nombre (3,5 años)	Primera edad de la obstinación Periodo de oposición	Periodo pre- operatorio
El pre- escolar	Acrobacia Fuerza muscular -se mantiene parado en un pie -salta con los dos juntos -punta de pie -camina hacia atrás -se establece la preferencia de mano	Desarrollo del vocabulario	Juego paralelo Juego.acorde a su motricidad.	Pre-esquematico Aparece el humano circulo y dos líneas (renacuajo 4 -5 a.) figura humana	Seguridad y confianza Curiosidad por las diferencias sexuales Etapa de miedos Conflicto de Edipo, de Electra Aparecen los límites a su omnipotencia Celos y agresión	Operatorio Concreto 6-11 años

Primer cambio de configuración (5,5 a 6,5 años)	Extremidades se alargan y robustecen Segunda dentición Gran falta de armonía Necesidad de movimiento (alegría, travesuras,etc.)	Discriminación perceptivo-visual y auditiva Motricidad fina madurez viso-motora Entiende lo que lee			A veces se muestra plenamente feliz y otras aburrido. Impulso de afirmación e independencia Aparece cierta agresividad Madurez escolar	Operatorio Concreto 6-11 años
Niñez media	Sin grandes cambios La coordinación progresa	El vocabulario se enriquece Definen palabras por su finalidad y uso Mejora la atención y la memoria mecánica	Juego violento y brusco Juego reglado Deseo de agruparse Los pares permite la valorización y la afirmación Grupo fluctuante hasta los 9 años	Etapa Esquemática Esquema definido de hombre y ambiente Aparece la línea base y la línea cielo Relación entre objeto y color	Suprime la fijación afectiva con los progenitores Los aspectos afectivos pasan a segundo plano por el desarrollo intelectual y social Sentimiento de fuerza y vigor físico Actitud optimista Exploraciones sexuales	Operatorio Concreto 6-11 años
Niñez Tardía	Precisión Rapidez Fuerza muscular		El grupo gana homogenidad en cuanto al sexo , tiene más estabilidad Aparece la Pandilla Sentimiento del “nosotros” sobre el del “yo” Diferencias entre los juegos de las niñas y los varones	Realismo Matices de colores Representación más naturalista	Regula sus manifestaciones de acuerdo a las personas que lo rodean	Periodo de las Operaciones Formales